Livros didáticos: ideologia burguesa

O livro é instrumento de transmissão de valores ideológicos e culturais, que pretendem garantir o discurso supostamente verdadeiro dos autores.

                Para Louis Althusser (1918-1990), para quem o trabalho da escola é escolher um saber único e passá-lo a indivíduos concebidos isolados de suas condições de classe. Para esse autor, como poderoso Aparelho Ideológico do Estado (AIE), a escola veicula a ideologia burguesa e a impõe à classe trabalhadora, negando-lhe quaisquer possibilidades de expressar sua própria visão de mundo.

Para Christian Baudelot & Roger Establet, a principal função da escola capitalista é inculcar a ideologia burguesa na classe trabalhadora, contribuindo, assim, para a reprodução das desigualdades sociais. Esses autores admitem que os alunos trabalhadores possuem uma ideologia própria, mas entendem também que, ao ingressar na escola, a visão de mundo desses alunos é destruída. Tal processo se desenvolve à medida que a escola procura torná-los submissos e sem forças significativas para manifestarem-se e fazer valer sua ideologia de classe.

                No primeiro caso, "Todas as profissões são iguais em importância" é exposto a ideologia da importância de cada uma das profissões. De fato, um médico tem muita importância do mesmo modo que um lixeiro também tem importância. No entanto, acredito que essa ideologia sobre concepção de trabalho, é uma idéia burguesa. A ideologia burguesa afirma que todos são importantes, no entanto, essa importância acaba não influenciando no bolso. A ideologia sobre concepção de trabalho valoriza todas as profissões, mas essa valorização afeta apenas a auto-estima.

                No segundo e terceiro caso tem-se uma ideologia machista, em que o pai é o rei de casa, é o protetor, aquele que dá conforto e amor. Mas a mãe não pode dar proteção? A mãe solteira consegue sustentar o filho, cuidar dele, oferecer proteção e ainda sim ser dona de casa. No terceiro caso, ainda machista, temos a mulher que fica em casa, cuidando dela (casa) e dos filhos.

                Os livros didáticos moldam uma sociedade, possuem a capacidade de mudar a cabeça de crianças e adolescentes.

                Hoje, temos pais que não são presentes, assim como em sua maioria, as mães hoje trabalham e acumulam o serviço de casa, o papel da mãe, e da esposa.

                Os livros didáticos moldam idéias políticas, sociais, econômicas e comportamentais.

                Concluindo, para os livros que foram retirados esses trechos, temos:

• Trabalhe, não importe se você será pedreiro, cozinheiro, médico ou professor, todos são importantes. Mensagem subliminar: esqueça as diferenças econômicas.
• O pai é o protetor da casa, é o que dá conforto, é o rei. Mensagem subliminar: O pai é mais importante que a mãe. Ele é o rei. A mãe apenas serve para cuidar dos filhos e da casa.

Ideologia

Ideologia é um grupo de idéias ou pensamentos de uma pessoa ou de um grupo de indivíduos. Ela pode estar ligada a ações políticas, econômicas e sociais.

Ideologia foi definida por Marx como uma “teoria geral das idéias”, utilizada com o fim de deformar a realidade. Ou seja, um conjunto de idéias produzidas por classes dominantes para dominar mais ainda o resto da sociedade, manter os ricos onde no poder e a sociedade sobre seu domínio. Cria uma falsa consciência, voltada no interesse da classe dominante (http://pt.wikipedia.org/wiki/Ideologia).

Marx ligava a ideologia aos sistemas teóricos (sociais, políticos e morais) criados pela classe social dominante.  Para Marx, a ideologia da classe dominante tinha como objetivo manter os mais ricos no controle da sociedade.

Ideologia vem antes de qualquer coisa, ela pertence ao que se quer mostrar. Como segunda característica, temos a busca pela universalidade a qualquer preço. Terceira característica, a pessoa tem que aceitar a idéia sem questionar, o questionamento não faz parte desta ideologia.

A ideologia é produzida pela produção intelectual e acadêmica, é consolidada nas instituições e divulgada pela imprensa. Ideologia e propaganda são parentes, e se assemelham: ambas querem aparecer.

Existem diversos tipos de ideologias e essas usam como meio de propagação os meios de comunicação, as instituições de ensino, as igrejas, as entidades assistencialistas entre outras. A ideologia é uma ordem que quando todos estão de acordo com ela ninguém a questiona e ela esta lado a lado com os processos de alienação.

Muitas vezes ideologia é confundida com religião, mesmo que ambas tenham como ideal transmitir doutrina de conduta, ambas possuem métodos diferentes de persuasão.

No século XX, tivemos diversas ideologias que marcaram:

·                  Ideologia Fascista;

·                  Ideologia Capitalista;

·                  Ideologia conservadora;

·                  Ideologia Comunista;

·                  Ideologia Nacionalista;

Temos desde a década de 60, os Skinheads, maioria brancos e negros (imigrantes jamaicanos). Skinheads é uma subcultura juvenil que possui tanto aspecto musical como também estético e comportamental. A princípio, os Skinheads ficaram famosos por promover confrontos nos estádios de futebol e por alguns skin demonstrarem animosidade para com paquistaneses e asiáticos. Na década de 80, a cultura skinhead sofreu grandes mudanças, a principal delas foi a fragmentação da cultura em diversos submovimentos, pois nesse período, com a infiltração da política dentro da cultura skin, integrantes do movimento passaram a promover o racismo contra negros, a xenofobia, a homofobia e a cultivar as ideologias neonazistas.

Temos também a Ideologia homofóbica, muito presente nos dias de hoje. Nesta ideologia, as pessoas não aceitam as opções sexuais das outras. Para os homofóbicos, homem deve ficar apenas com mulher e vice-versa, sendo assim a pessoa não pode optar em ter relacionamento com pessoas do mesmo sexo.

As ideologias podem agir de forma positiva ou negativa, ela influencia em diversos fatores políticos, econômicos e sociais.

Wall-E: Quanto o meio ambiente sofre com o avanço tecnológico

A tecnologia está em pleno desenvolvimento nos dias atuais. A cada dia um novo celular, um novo computador, uma nova TV são lançados, além de equipamentos que facilitam a vida de nós humanos.  Ao mesmo tempo, nosso meio ambiente vem tomando formas e tendo perspectivas inversas.

No filme Wall-E existem algumas críticas grandes. Uma delas é referente à separação de material, Wall-E separa item por item, situação que não fazemos, devido à falta de cultura e conscientização, visto que as mídias não estão se importando com isso. A coleta seletiva simplesmente não funciona.

Adiante, e a principal delas é referente à como o avanço tecnológico vem nos tornando mais sedentários e ao mesmo tempo vem nos tornando menos preocupados com o meio ambiente.

No filme é possível visualizar um futuro, em que existe uma nave em que os humanos vivem. Vivem sem fazer absolutamente nada, tudo que desejam é só pedir para que seja dado em mãos.

Paralelamente a essa acomodação, são enviados a Terra sondas (robôs) que procuram vida (vegetação). Essa procura se faz necessária devido à devastação que o próprio homem realizou através do avanço tecnológico e do descaso com o meio ambiente. Fazendo um paralelo com os dias de hoje, quantos celulares compramos?  Um por ano.  E para onde são enviados esses aparelhos, qual é o destino das baterias? O avanço tecnológico e o consumismo nos fazem perder o rumo, consumindo sem nos preocupar com o destino de qualquer resíduo.

Quando Eva pega a planta encontrada por Wall-E e leva para a nave, existe a esperança dos humanos voltarem para a Terra, no entanto, essa esperança é ameaçada pelas próprias máquinas (robôs) que tentam evitar que a nave volte a Terra. No entanto, uma batalha é, de certa forma, cravada entre robôs e humanos, que mesmo sedentários escutam o capitão, também humano, que informa que está cansado de não fazer nada.

A nave consegue voltar a Terra, os humanos tentam deixar de ser sedentários, tentando fazer algumas atividades. É possível visualizar que a Terra está em processo de reestruturação, pois vemos diversas plantas.

A maior mensagem do filme é: Não se deixe dominar pelos avanços tecnológicos, eles são benéficos desde que seja utilizado com racionalidade e não destrua o meio ambiente nem sua saúde.

Devemos nos preocupar hoje para não sofremos amanhã, nosso mundo está sofrendo diversas mudanças socioeconômicas que estão influenciando no desenvolvimento tecnológico e vice-versa.

INFLUÊNCIAS DO MEIO NA GESTAÇÃO

Quando nasce, o bebê “traz, em sua bagagem inata, influências do componente

ambiental intra-uterino” (HEEMANN, 2001, p. 149), que irão interagir com o ambiente e com a família. A partir de agora sofrerá interferências de ordem física, biológica e sócio-econômica. Age apenas por instinto, possui reflexos como o de sucção e tato, e vai se adequando através do contato com a mãe e com os estímulos que recebe. Assimila, acomodando as novas experiências vividas, num crescimento.

                Os transtornos de aprendizagem podem originar-se de distúrbios na interligação de informações em várias regiões do cérebro, nos quais, podem ter surgido durante a gestação.

                Existem benefícios para o processo pedagógico ao se estudar a história da gestação. Podemos perceber através de estudos que cerca de 30% das mulheres que utilizam antidepressivos durante a gravidez tendem a ter filhos autistas. Além disso, outros fatores podem influenciar no surgimento do autismo: como a rejeição do bebê e também doenças contagiosas como sífilis e rubéola.

                Para a pedagogia, e principalmente, para o educador é de extrema necessidade conhecer todo o histórico da criança, da gestação até o histórico atual. As influências do meio interferem muito no desenvolvimento da criança, mães que sofreram com doenças como diabetes gestacional tendem a ficar mais nervosas, principalmente, no que se refere a estar possibilitando a diabetes para seu pequeno bebê.

                É necessário conhecer para poder identificar e ajudar casos distintos da educação, como alunos hiperativos, autistas, e subnutridos.

                Vamos investigar para poder ajudar, isso é ser pedagogo.

A sociedade nos constrói

Nascemos, agora iremos nos adaptar ao novo mundo. Todo o nosso redor será observado e principalmente será repetido. Vemos as pessoas falarem, andarem, comerem. Aprendemos palavras simples como “papa” e “mama”. Engatinhamos para depois andar. Começamos aos pouco evoluir na dicção, na fala, no raciocínio lógico, memória e percepção.

                O ambiente em que vivemos será responsável pela nossa construção. Nossa consciência também é objeto de mudança e melhora através do convívio social, é através dela que podemos distinguir propriedades objetivas e estáveis da realidade daquilo que vivemos subjetivamente.

                A escola é uma forma de construção social de uma criança. Assim como os eventos sociais ajuda na formação dos nossos adolescentes. Todos nós sofremos interferências da sociedade.

                Quando chegamos na idade de trabalhar e formos donos do nosso próprio destino sofremos interferência do ambiente social, no entanto, essa interferência pode ser controlada por nós visto que podemos tomar atitudes e ações que podem ser a favor ou contra as interferências.

                O meio influenciará não só a identidade como também sua inteligência, emoções, medos, personalidade, etc.. A construção da identidade depende de fatores externos ora parcialmente ou totalmente.

                Portanto, podemos dizer que a construção da identidade é pessoal e social, acontecendo de forma interativa, através de trocas entre o individuo e o meio em que está inserido.

                Algumas atitudes acabam se internalizando e as tomamos como nossas, mas na realidade a adquirimos através da sociedade.